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【疾病防控漫谈】(总第十期) 提高健康素养水平(3)
发布时间: 2019-04-08
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前面说过,我们强调发展个人技能外,更着重于“群体”,如按年龄段划分的婴幼儿、少年儿童、中青年、老年等,或按社会职业划分——依托场所划分成学校、家庭、社区、以及工作场所(医院、工厂、商场)等等。

这样,就形成一个个不同人群。

依托场所,可开展针对性干预。

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?健:从健康素养监测数据看,学校(学生)水平怎么样?

康大夫:比起工人、农民等职业群体要高,比机关事业单位人员要低一些。实际上,不同人群有不同特点。针对学生,提倡开展“健康促进学校”创建活动。

?健:都什么内容?

康大夫:有好几个切入点。如:预防意外伤害,预防传染病,预防食物中毒,预防肥胖、近视,还有控烟等。健康促进工作一般通过项目形式推动。先做需求评估,哪方面问题比较突出就从哪方面入手。

?健:是啊!这样比较有针对性。

康大夫:健康教育并不仅仅是发发资料,做做宣传栏,或者搞搞咨询活动,办几场健康知识讲座。它有一套完整步骤,包括健康教育诊断、计划设计和干预实施、效果评价。一句话儿,都是有“套路”的。

?健:应该也是,否则就谈不上科学或者学科嘛。

康大夫:没错!资料、宣传栏、咨询活动、知识讲座……这些都必须,但不是孤立的措施,否则就达不到应有效果。比如说以控烟为切入点,告诉学生“吸烟有害健康”,仅此是远远不够的。同样,以预防青少年肥胖为例,告诉学生“多运动”也不够。

?健:还要“创造健康支持环境”,对不对?

康大夫:对,正是这样!校园内需要制订相关措施,例如:对教职员工、对学生作出明确规定,有监督、有奖罚条例;组织相应活动,如:创建无烟学校、“拒吸第一支烟”。低年级学生中,组织“小手拉大手”活动,监督劝诫家长不吸烟。在校园周边也可采取些措施,对烟店烟摊商贩进行劝告——别把烟售卖给未成年人。

?健:这比“别吸烟,吸烟有害健康”更管用!

康大夫:如果校园内教职员工随处吸烟,如果校门口烟摊烟贩任意兜售,学生耳濡目染,既有“榜样”又很方便获得烟草,学生们还能按捺住“试一试”的好奇心理吗?试着试着也就成瘾。其实,预防青少年肥胖也是一样道理……

?健:这个怎么说呢?

康大夫:预防青少年肥胖,一方面可从运动着手、另一方面从饮食着手,所谓“吃动两平衡”。提倡运动,学校要提供适当的运动场所及合理时间;提倡合理膳食的话,对提供配餐的食堂,就需要进行适当的营养指导。

?健:哈,说着说着好像与防病都不相干了。

康大夫:并非如此,我们始终围绕防病。防病与治病,是不同的两个概念。做好控烟,预防青少年肥胖,就是在预防高血压、预防心脑血管方面疾病。

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(丽水市疾控中心 张森荣

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